Le thème développé : la campagne présidentielle et plus précisément le sens des images publiées sur les candidats.

 

Polka, magazine du photojournalisme et l’Observatoire de l’image, proposent aux élèves de 3ème et aux lycéens de travailler sur le choix, l’utilisation et la contextualisation des images à vocation d’information, via des outils pédagogiques qui seront mis à disposition le 1er mars sur ce blog.

Le travail s’articulera autour de deux reportages du magazine Polka parus dans les numéros de janvier et de mars 2012 :

  • Dans le numéro de janvier : un reportage photos où les 14 candidats à la présidentielle prennent la pose pour le magazine. Ils se mettent eux-mêmes en scène et choisissent le lieu où est prise la photo avec pour seule recommandation : « A l’instant de la prise de vue, pensez aux Français ».
  • Dans le numéro de mars : un second reportage photo où la même journaliste et le même photographe suivent les 5 candidats les plus populaires à la rencontre de leurs électeurs dans un milieu ouvert et dans des situations plus quotidiennes.

 

Ainsi deux types de travail pourront être faits avec les élèves :

  • Une réflexion autour du choix de la mise en scène des candidats : qu’ont-ils voulu faire passer comme message et comment ?
  • Comparer les images « posées » du premier reportage avec les photos du deuxième, prises dans des situations quotidiennes ou dans la rue: 
  • Le message véhiculé est-il le même ? Qu’est-ce qui différencient les deux exercices ?
  • Comment le magazine fait-il le choix des photos ? (quels éléments légaux, esthétiques et narratifs déterminent le choix du magazine pour informer ses lecteurs ?)


Dès leurs mises en ligne le 1er mars, les supports pédagogiques pourront être utilisés par les enseignants :making of vidéo des séances, photos posées des 14 candidats, articles et photos téléchargeables, interview du rédacteur en chef de Polka, fiches explicatives du droit à l’image.
 
L'objectif partagé par Polka et l'Observatoire de l'image est une prise de conscience, par les élèves, de la démarche professionnelle et éthique qui sous-entend chaque choix de photo, et qui donne à cette dernière sa valeur, son sens et sa portée.